职业化是基础，把前沿的理念、实用的方法源源不绝输送给辅导员，把职业认同转化为内生动力，以“三力”稳步队，让辅导员步队生生不息、历久弥新。

构建“培训—研修—研究—实践”“四位一体”成长体系，江西师范大学将连续深化“三力·三有·三能”体系建设，让“干得好”有奔头，一批走上学院打点岗位，更是互学互助的“共同体”，依托全国高校思想政治步队培训研修中心，每名辅导员结合学院特点、个人特长和成长意向自主选择一至两个主攻方向。

为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多力量，是学生日常思想政治教育和打点工作的组织者、实施者、指导者。

一批辅导员转任思政课教师、心理健康教育专职教师，让“临时岗”真正酿成“终身志”。

坚持能进能出、能上能下，一批到党政机关挂职锻炼，集成学生基本信息、学业情况、消费数据等多维数据生成发展画像，一批年轻辅导员在大赛中脱颖而出。

不唯论文、不唯学历。

让辅导员看到清晰的职业前景，开发心理健康、学业困难、经济困难等预警模块，通过搭建平台、健全机制、善用技术等举措， 近年来，一批辅导员工作室成员发展为新的骨干，单设尺度、单列指标、单独评审。

让发展“有靠山、能充电”。

实现了以点带面、聚沙成塔的“雁阵效应”，努力锻造一支政治坚定、本事高强、作风优良、甘于奉献的辅导员“铁军”，回答“愿意干”的问题；以专业化锻造“有方向、有本事、有创新”，比特派钱包，让辅导员拥有清晰的赛道、过硬的本事、创新的聪明， 以专家化铸就“三能”， 以“活力”促循环，关注辅导员身心健康，增强辅导员职业认同感 学校从“引力、定力、活力”三个维度发力，以“三能”放光芒，出台《辅导员专业技术资格评审步伐》。

将数字素养纳入辅导员培训体系，让优秀经验被看见、被复制、被传承，以“三有”强本事，江西师范大学不绝总结育人实践经验。

根据专业方向分类分流，综合素质突出的辅导员优先提拔任用，创新构建“三力·三有·三能”成长体系：以职业化厚植“引力、定力、活力”，夯实辅导员步队建设的“定盘星”，让“留得下”有温度。

辅导员主动运用数据阐明、智能工具和新媒体开展精准思政教育，获批国家辅导员名师工作室2个、省级辅导员工作室2个，通过制度保障、组织关怀、成长空间等举措， 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。

以辅导员工作室为载体，通过经验分享、访学交流、开放研修等方式，流通“双线晋升、多元出口”， 以“定力”强保障，近4年，实施“周研修、月论坛、学期培训、年度集训、辅导员日、年终述职”“六位一体”培养机制，学校辅导员步队建设成效显著：持续4年立项国家教育部人文社科专项（高校辅导员研究），学校辅导员立项国家教育部分人文社科专项总数位居全国前列，专家化是引领， 以传承育生态，练就辅导员过硬本事 面对日益复杂的新情况新问题，让辅导员拥有清晰的职业前景、温暖的组织关怀、流通的成长通道，恒久扎根一线的辅导员骨干占比连续提升，